教师的职称和财政经费、养老保险、住房补贴、出国交流都是息息相关的。教师职称工资不进行配套改革，其他的改革都会流于形式。

首先，在高校内部，有编制的教师和合同制教师在工资待遇上并没有太大区别。毕竟教师的待遇取决于职称。职称上去了，工资才会上去。而职称对于教师来说却相当于有“编制”的，名额有限。教师从讲师到教授，其工作内容几乎没有发生任何的改变，但是待遇却相差不少。这说明教师当前的职称工资和当前的事业单位 “工勤岗”等其他岗位一样，属于新型的“同工不同酬”，并且更具有隐蔽性。

其次，由于各个地区和各个高校关于教授的认定条件并不一致，而且动态变化，这就导致了某些学校的讲师水平甚至远远高于某些地方的教授水平。而职称工资导致了跨学校的同工不同酬现象。而我们现在的人才流动大都还只是看当前职称，这种职称制度也限制了人才的自由流动。

再次，在在编教师的退休工资里面，职称是决定性作用。哪怕是退休前一天获得教授职称，退休金也会大幅度增加。这和当前的社会保险制度“多缴多得”是相违背的。对于其他教师的付出也是不公平的。更何况现在诸如“住房公积金”等很多分配方式都合职称挂钩，这更加剧了校内教师间的工资待遇差距，加剧了“同工不同酬”的程度。

最后，高校作为事业单位，教师无论是否在编，教师的工资待遇都是需要财政拨款，讨论教师在编与否其意义并不是很大。这几年合同制教师的探索也证明了这一点。对高校影响最大的并非教师的编制而是职称岗位的多寡和职称工资的公平性。高校行政编制的控制、工勤岗和服务岗推向社会可以减轻高校负担，使得高校能够轻装上阵，但是教师编制和职称的改革却可以激发高校教师们的创造力，孰轻孰重，一目了然。所以，没有高校教师职称岗位和工资的编制改革，是不完善的改革。

80、90后教师拼命工作赚钱的同时，还可以适当购买一些投资型保险来让自己的财富增值。保险这个词对教师们并不陌生,但是问起是否买过保险，可能大部分人的回答是“NO”。毕竟现在不管是否是教师行业，大部分80、90后的经济压力是非常巨大的,工作、房子、车子、婚姻、恋爱等等，都需要花很多钱，哪里还会考虑支出一部分钱来买保险。而且许多年轻人认为自己还年轻，买保险干嘛?年轻人买保险真的没必要吗?80、90后应该如何做好保险规划?

购买保险应量体裁衣，视个人的具体情况来购买。

专家提议，理财应当遵循4、3、2、1的原则，也就是说我们收入的40%用于日常开支，30%用于储蓄，20%用于应急开支，10%用于保险规划。

保险产品分为投资型、储蓄型、保障型，在采访中了解到，大部分80、90后对购买保障型的保险的意愿比较强烈。保障型的保险包括养老保险、重大疾病险、医疗保险、意外事故险等等。

为什么80、90后应该以购买保障型保险为主呢?专家解释道：理由有三，第一是因为目前生活压力大，80、90后的身体健康理由日益突出，因此许多80、90后开始为自己购买医疗和重疾险;第二是作为中间层的80、90后，上有老下有小，为了保障整个家庭得以正常稳定的生活，因此会通过购买一些保障型保险来实现;第三，目前我国的社会保障体系还不够健全，医保、养老保险等社保的保障能力较低，因此需要通过购买保障型商业保险来做补充。

80、90后拼命工作赚钱的同时，还可以适当购买一些投资型保险来让自己的财富增值。目前投资型保险有分红险、万能险和投资联结险。分红险风险较小，收益也较低，适合在投资上比较保守的年轻人;万能险设有保底收益，风险居中;投资连结险没有保底收益，风险较大，收益也最高，适合在投资上比较激进的年轻人，但是目前国内的保险业尚不发达，不倡议购买投资连结险。

同时，业内人士倡议80、90后可以购买一些具有储蓄功能的保险，例如此前中国保监会正式宣布放开普通型人生保险2.5%的预定利率，这意味着保险公司将来可适当地提高利率来吸引消费者购买保险产品，而消费者将可能获得更高收益。另外，分红险和万能险也已逐渐成为年轻人的香饽饽。