定量分析法与定性分析法的区别：概念不同、理论基础不同、特性不同。

概念不同

定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。

定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。

理论基础不同

定性研究主要是一种价值判断，它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方**基础上。其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配，社会现象与自然现象有着本质的不同。

定量研究是一种事实判断，它是建立在实证主义的方**基础上的。实证主义源于经验主义哲学，其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实，不以人的主观意志为转移。在评价过程中，主体与客体是相互孤立的实体，事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系。

特性不同

定性研究：研究者与研究对象密切接触、互相影响，研究者通过与研究对象的交往互动，通过移情作用来获取资料信息。

定量研究：定量研究中研究者与研究对象相互独立，彼此分离。

定量分析法包括：

比率分析法。根据不同数据做对比，得出比率。

趋势分析法。根据一阶段某一指标的变动绘制趋势分析图。

结构分析法。根据某一指标占总体的百分比来观察。

相互对比法。选取某两个指标作为一组进行对比。

数学模型法。建造适合某一指标的数学模型来观察指标的变化。

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